واکاوی موانع به کارگیری فناوری های نوین و آموزش الکترونیک در مدارس از دیدگاه معلمان و مدیران

هدف از پژوهش حاضر، واکاوی و شناسایی موانع به کارگیری فناوری های نوین و آموزش الکترونیک در مدارس از دیدگاه معلمان و مدیران آموزشی است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از منظر گردآوری داده ها با رویکردی توصیفی-پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری شامل معلمان و مدیران مدارس مقاطع مختلف تحصیلی می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای محقق ساخته مبتنی بر پیشینه پژوهش بود که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت. تحلیل داده ها نشان داد که موانع استقرار فناوری های نوین و آموزش الکترونیک را می توان در چهار بعد اصلی دسته بندی کرد: موانع زیرساختی و فناورانه (نظیر ضعف پهنای باند و کمبود تجهیزات سخت افزاری)، موانع پداگوژیک و مهارتی (فقدان آموزش های ضمن خدمت کافی برای معلمان)، موانع اقتصادی (محدودیت های بودجه ای مدارس جهت توسعه زیرساخت ها) و موانع مدیریتی و فرهنگی (مقاومت در برابر تغییر و فقدان چشم انداز استراتژیک در سطح کلان مدرسه). نتایج حاکی از آن است که بدون اتخاذ یک رویکرد سیستماتیک جهت توانمندسازی نیروی انسانی و تخصیص منابع مالی پایدار، ادغام موفقیت آمیز فناوری در فرآیند یاددهی-یادگیری امکان پذیر نخواهد بود.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیک ، فناوری های نوین آموزشی ، موانع به کارگیری فناوری ، توسعه حرفه ای معلمان ، مدیریت مدرسه.