اقدام پژوهی: تقویت خودباوری و عزت نفس برای کاهش رفتار خودجرحی در دانش آموز پایه نهم

پژوهش حاضر با هدف کاهش رفتار خودجرحی در دانش آموز پایه نهم از طریق تقویت خودباوری و عزت نفس انجام شد. روش پژوهش، اقدام پژوهی با رویکرد کیفی و کمی بود. جامعه آماری شامل ۲۳ دانش آموز دارای رفتار خودآسیب رسان در یکی از دبیرستان های حاشیه شهر ازنا بود که یک دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ، پرسشنامه خودجرحی سالسون، مصاحبه فردی، مشاهده مستقیم و بررسی پرونده بود. یافته ها نشان داد که عواملی مانند فقدان مهارت تنظیم هیجان، عزت نفس پایین، فقر فرهنگی و مالی خانواده، و عدم مهارت فرزندپروری والدین از علل اصلی رفتار خودجرحی هستند. مداخلات شامل جلسات درمانی با رویکرد اکت (ACT)، رفتاردرمانی، نردبان رفتاری در مدرسه، واگذاری مسئولیت های گروهی، شناسایی و تقویت استعدادهای هنری دانش آموز و برگزاری کلاس های نقاشی بود. نتایج نشان داد که پس از اجرای مداخلات، عزت نفس دانش آموز افزایش، رفتارهای خودجرحی به طور کامل حذف و تعاملات اجتماعی و پیشرفت تحصیلی وی بهبود یافت. این پژوهش نشان می دهد که همکاری مدرسه و مرکز مشاوره می تواند نقش موثری در کاهش آسیب های رفتاری نوجوانان داشته باشد.