طراحی مدل کاربست هوش مصنوعی در آموزش و پرورش (مورد مطالعه :آموزش و پرورش استان خوزستان)

هدف از این تحقیق طراحی مدل کاربست هوش مصنوعی درآموزش و پرورش(مورد مطالعه :آموزش و پرورش استان خوزستان می باشد . این تحقیق یک تحقیق آمیخته بوده که از روش های تحقیق کیفی و کمی استفاده نموده است در بخش کیفی که یک تحقیق کاربردی بوده از روش فراترکیب به شناسایی مولفه ها و شاخص ها اقدام شد . همچنین از گروه کانونی برای شناسایی ابعاد مدل استفاده شد و در بخش کمی با استفاده از روش مدلسازی پویا و با استفاده از نرم افزار ونسیم مدل طراحی شد .جامعه مورد استفاده در بخش کیفی مقالات شامل ۴۷۵ مقاله بود که به روش سندلوسکی و باروسو تعداد ۷۴ مقاله انتخاب شدند همچنین از بین جامعه آماری اساتید دانشگاه ومسئولین و معاونین اداره کل آموزش وپرورش استان خوزستان به تعداد ۶۰ نفر تعداد ۸ نفر درگروه کانونی و۲۰ نفر برای مدلسازی پویا استفاده شد . یافته های تحقیق نشان میدهد که در بخش فراترکیب مقالات تعداد ۱۴۵ شاخص در قالب ۲۶مولفه شناسایی شدند . سپس به کمک روش پروه کانونی تعداد ۸ بعد شناسایی شد . این ابعاد عبارتند از:شایستگی های هوشمند معلم ،کیفیت آموزش هوشمند ،واقعیت افزوده و مجازی ،کاربست یادگیری شخصی سازی شده ،سیستم های تطبیق هوشمند مصنوعی،دستیار های آموزشی هوشمند و چت باتها،تحلیل داده های یادگیری و بهبود تدریس .در پایان به کمک روش پویاسازی، مدل طراحی مدل کاربست هوش مصنوعی در آموزش و پرورش (مورد مطالعه :آموزش و پرورش استان خوزستان) به کمک نرم افزار ونسیم طراحی شد .

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، ابزار هوش مصنوعی ، کاربرد هوش مصنوعی ، شایستگی های معلمان