بررسی تقویت مهارت درک مطلب با استفاده از متون مطبوعاتی نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش متون مطبوعاتی نوجوانان در تقویت مهارت درک مطلب انجام شده است. درک مطلب یکی از بنیادی ترین مهارت های زبانی و شناختی در فرایند یادگیری است و نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. با توجه به محدودیت برخی متون آموزشی رسمی در ایجاد انگیزش و پیوند با تجربه های واقعی زندگی، استفاده از متون غیردرسی، به ویژه متون مطبوعاتی نوجوانان، می تواند به عنوان راهکاری مکمل در آموزش خواندن مورد توجه قرار گیرد. این پژوهش از نوع کاربردی و به روش توصیفی تحلیلی انجام شده و داده های آن با استفاده از شیوه کتابخانه ای و بررسی منابع علمی مرتبط گردآوری شده است. یافته ها نشان داد که متون مطبوعاتی نوجوانان به دلیل برخورداری از جذابیت محتوایی، تنوع ساختاری، نزدیکی به مسائل روز و قابلیت فعال سازی دانش پیشین، می توانند انگیزش خواندن را افزایش داده و زمینه به کارگیری راهبردهای شناختی و فراشناختی را فراهم کنند. همچنین، این متون در تقویت تفکر انتقادی، تحلیل محتوا و فهم عمیق تر متن نقش موثری دارند. نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از متون مطبوعاتی نوجوانان در کنار متون درسی، می تواند به غنی سازی محیط یادگیری، افزایش تعامل دانش آموز با متن و ارتقای کیفیت درک مطلب منجر شود. بر این اساس، پیشنهاد می شود معلمان و برنامه ریزان آموزشی، از این متون به عنوان منبعی مکمل و هدفمند در فرایند آموزش بهره بگیرند.

کلیدواژه ها:

درک مطلب ، متون مطبوعاتی نوجوانان ، انگیزش خواندن ، تفکر انتقادی