نحوه رشد، شکوفایی و پرورش روحیه خلاقیت و نوآوری در بین دانش آموزان با ساخت وسایل دست سازه آموزشی مبتنی بر نظریه اثبات گرایی

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر ساخت و تهیه وسایل کمک آموزشی ابداعی و مبتکرانه توسط خود دانش آموزان بصورت دست سازه در پرورش روحیه خلاقیت و نوآوری آنان مبتنی بر روش تقلید و مشاهده بر اساس نظریه اثبات گرایی است. امروزه وسایل کمک آموزشی بطور اعم به عنوان وسایل و ابزاری برای ایجاد و تسهیل امر یادگیری و تدریس موثر در نظام های آموزشی مطرح است. این وسایل، تئوری را با عمل ترکیب کرده و باعث تسهیل و دوام فرایند یاددهی – یادگیری در کلاس درس می شوند. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و از روش توصیفی (پیمایشی) استفاده شده است. در ادامه ، ضمن بررسی وضعیت مطلوب مشخص شد که ساخت و تهیه وسایل کمک آموزشی متنوع و مورد علاقه توسط خود دانش آموزان که بر اساس روش تقلید و مشاهده از محیط های یادگیری، بصورت دست سازه می تواند روحیه خلاقیت ، نوآوری و ابتکار آنان را افزایش دهد و قدرت تقلید ودمشاهده، انگیزه یادگیری و تنوع محیط های یادگیری را برای معلم و دانش آموزان فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

وسایل کمک آموزشی ، خلاقیت و نوآوری ، دانش آموزان ، نظریه اثبات گرایی