چگونه توانستیم نقص مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان را با روش حساسیت زدایی مبتنی بر روش های روان شناسی رفتارگرا بهبود دهیم.

مسئله کمبود ارتباطات و مهارتهای اجتماعی با توجه به اثرات سوء این پدیده و به عبارتی رفتار گوشه گیریانه مزمن آن بر تحولات شناختی، ذهنی، فردی، شخصیتی، اجتماعی، خانوادگی، عاطفی و روانی دانش آموزان این موضوع را از اهمیت زیادی در مباحث روان شناسی، مشاوره، علوم تربیتی و حتی روان پژشکی برخوردار کرده است. امروزه کمبود و نقص ارتباطات و مهارتهای جمعی و اجتماعی در بین دانش آموزان فوق العاده فراگیر شده و درصد زیادی از آنان در مدرسه و حتی در هر کلاسی از این ناتوانی و معلولیت اجتماعی در رنج اند. در این پژوهش، به شیوه های حل مسئله و مشکل نقص و یا کمبود ارتباطات و مهارتهای اجتماعی ساده و پیچیده با استفاده از راه حل حساسیت زدایی و استفاده از رویکرد عملی کارهای گروهی و تیمی منسجم ساختارمدارانه در قالب فعالیت های (فوق برنامه) اجتماعی، فرهنگی، تفریحی و هنری که مبتنی بر روش مشاهده و تقلید که مورد تاکید روان شناسی رفتارگراست و مورد علاقه دانش آموزان در کلاس درس، تلاش برای بهبود وضعیت مطلوب و ارائه راهکارها، شده است.