بررسی پدیده خستگی دیجیتال و افت تمرکز در دانش آموزان نسل جدید و راهکارهای مقابله با آن

پژوهش حاضر با هدف بررسی پدیده خستگی دیجیتال و افت تمرکز در دانش آموزان نسل جدید و شناسایی راهکارهای مقابله با آن انجام شده است. با گسترش فناوری های دیجیتال، تلفن های هوشمند، شبکه های اجتماعی و آموزش های آنلاین، دانش آموزان بیش از گذشته در معرض استفاده طولانی مدت از صفحه نمایش ها و محرک های دیجیتال قرار گرفته اند. این وضعیت اگرچه فرصت هایی برای یادگیری و دسترسی سریع به اطلاعات فراهم کرده، اما می تواند پیامدهایی مانند خستگی ذهنی، کاهش تمرکز، حواس پرتی، افت انگیزه تحصیلی و کاهش کیفیت یادگیری به همراه داشته باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی است و داده ها با استفاده از پرسشنامه گردآوری می شوند. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه است و نمونه آماری از طریق روش نمونه گیری تصادفی انتخاب می شود. یافته های پژوهش نشان می دهد که میان استفاده طولانی مدت از ابزارهای دیجیتال و کاهش تمرکز دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین چندوظیفگی رسانه ای، استفاده مکرر از شبکه های اجتماعی و دریافت مداوم اعلان های دیجیتال از عوامل مهم افزایش خستگی دیجیتال به شمار می روند. بر اساس نتایج، مدیریت زمان استفاده از فناوری، آموزش سواد رسانه ای، کاهش وقفه های دیجیتال و ایجاد تعادل میان فعالیت های آنلاین و آفلاین می تواند در کاهش خستگی دیجیتال و بهبود تمرکز دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

خستگی دیجیتال ، تمرکز ، دانش آموزان ، سواد رسانه ای