نقش هوش مصنوعی در ارتقای سواد سلامت دانش آموزان و آموزش رفتارهای بهداشتی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای سواد سلامت دانش آموزان و آموزش رفتارهای بهداشتی است. با توجه به گسترش فناوری های دیجیتال و افزایش مواجهه دانش آموزان با اطلاعات سلامت در فضای مجازی، ضرورت طراحی رویکردهای نوین آموزشی بیش از گذشته احساس می شود. این مطالعه با رویکرد توصیفی تحلیلی و روش کتابخانه ای انجام شد و تلاش کرد با تحلیل نظری و مرور نظام مند منابع معتبر، ظرفیت ها، کارکردها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش سلامت را تبیین کند. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی می تواند هر چهار بعد سواد سلامت شامل دسترسی، درک، ارزیابی انتقادی و کاربرد اطلاعات سلامت را تقویت کند. ابزارهای هوشمند با ارائه محتوای شخصی سازی شده، شفاف سازی مفاهیم پیچیده، هشدار نسبت به اطلاعات نادرست و ارائه بازخورد فوری، توانایی دانش آموزان را در تصمیم گیری و رفتار سالم افزایش می دهند. همچنین نتایج حاکی از آن است که هوش مصنوعی در آموزش رفتارهای بهداشتی نظیر تغذیه سالم، فعالیت بدنی، بهداشت فردی و مهارت های سلامت روان نقشی موثر ایفا می کند. استفاده از بازی های آموزشی، شبیه سازی، پایش هوشمند و برنامه های تعاملی باعث می شود رفتارهای سالم از سطح توصیه به سطح تجربه عملی و پایدار تبدیل شوند. علاوه بر این، هوش مصنوعی می تواند با تحلیل داده های یادگیری، در طراحی آموزش های هدفمند و حمایت از تصمیم های آموزشی معلمان مفید باشد. بااین حال چالش هایی همچون حریم خصوصی دانش آموزان، شکاف دسترسی دیجیتال، سوگیری الگوریتمی و احتمال ارائه محتوای غیرمعتبر نیز مطرح است که نیازمند سیاست گذاری دقیق و نظارت مستمر می باشد. در مجموع، نتایج نشان می دهد هوش مصنوعی در صورتی که به طور اخلاقی، آگاهانه و در کنار نقش تربیتی معلم به کار گرفته شود، قادر است کیفیت آموزش سلامت در مدارس را به طور معناداری ارتقا دهد و زمینه ساز شکل گیری سبک زندگی سالم در نسل نوجوان باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سواد سلامت ، دانش آموزان ، رفتارهای بهداشتی