چالش های آموزش ریاضیات در بستر شاد با تاکید بر حفظ کیفیت آموزشی در دانش آموزان دبیرستانی

آموزش ریاضیات به دلیل ماهیت پلکانی، انباشتی و نیازمند به تعامل دوسویه، یکی از چالش برانگیزترین حوزه های یادگیری در بسترهای مجازی محسوب می شود (پاول ، ۲۰۲۳). این مقاله با رویکردی تحلیلی-تخصصی به بررسی چالش های آموزش ریاضیات در پلتفرم شاد (شبکه آموزشی دانش آموز) و تاثیر آن بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دبیرستانی می پردازد. یافته های حاصل از تحلیل پژوهش های داخلی و شواهد بین المللی نشان می دهد که آموزش ریاضیات در شاد با چالش های ساختاری (محدودیت های فنی پلتفرم در نمایش نمادهای ریاضی و تعامل همزمان)، چالش های فرآیندی (کاهش زمان تعامل موثر، عدم امکان بازخورد فوری و اصلاح خطاهای گام به گام) و چالش های انسانی (نبود آمادگی معلمان برای تدریس مجازی ریاضی و کاهش انگیزه دانش آموزان مواجه است (خامکانی و دیگران ، ۲۰۲۳؛ امیری خامکانی و همکاران، ۱۴۰۲). همچنین، شواهد بین المللی نشان می دهد که حتی در بهترین پلتفرم های آموزشی جهان نیز نرخ استفاده موثر از ابزارهای ریاضی مجازی بسیار پایین است و تنها حدود ۵ درصد از دانش آموزان به میزان توصیه شده از این ابزارها استفاده می کنند (پرکتیس پرابلم ،۲۰۲۵؛خان آکادمی ، ۲۰۲۲). در پایان، مقاله راهکارهای تخصصی شامل طراحی محتوای تعاملی ریاضی، توانمندسازی معلمان در آموزش مجازی ریاضیات، استفاده از مدل های ترکیبی (حضوری-مجازی) و ایجاد زیرساخت های بازخورد هوشمند را ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضیات ، پلتفرم شاد ، کیفیت آموزشی ، تعامل دوسویه ، بازخورد فوری ، یادگیری ترکیبی ، دانش آموزان دبیرستانی