مروری بر تاریخچه و ویژگی های روش تدریس های-اسکوپ

این مقاله با هدف مروری کلی بر تاریخچه، اصول، عناصر و ویژگی های روش تدریس «های-اسکوپ» انجام شده است. در ادامه با بررسی و بهره گیری از مقالاتی چند در این زمینه، ابتدا به بیان تاریخچه رویکرد آموزش پیش دبستانی های-اسکوپ و سپس تعریف، مبنای زیربنایی نظری، عناصر، محتوا و مواد آموزشی، اصول کلی و ویژگی های روش های-اسکوپ و نقش مربیان در این الگو، مزایای این رویکرد و مقایسه آن با رویکردهای دیگر خواهیم پرداخت. به طور کلی این پژوهش نشان میدهد روش تدریس های اسکوپ یک برنامه مبتنی بر پروژه است که به طور خاص روی غنی سازی یادگیری فعال و رابطه قوی بین یادگیرنده و محیط یادگیری متمرکز شده است. در واقع رویکرد های-اسکوپ عمدتا بر مهارت های خودتنظیمی و حل مسئله یادگیرنده متمرکز بوده و محیط آزاد را برای ارتقاء آن فراهم میکند و می توان از این روش، برای آموزش هرچه بهتر مقطع پیش دبستانی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، محیط آزاد ، حل مسئله