نقش عدالت آموزشی در کاهش افت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش عدالت آموزشی در کاهش افت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول (پایه های هشتم و نهم) شهرستان قوچان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. روش تحقیق توصیفی-همبستگی و حجم نمونه ۳۴۱ دانش آموز بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد عدالت آموزشی و افت تحصیلی و مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل گردیدند. یافته ها نشان داد که بین عدالت آموزشی با تمامی مولفه های کاهش افت تحصیلی (شامل افزایش انگیزه، رضایت از مدرسه، احساس تعلق و کاهش غیبت ها) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که دانش آموزانی که محیط کلاس را عادلانه و بدون تبعیض تجربه می کنند، عملکرد تحصیلی بهتری داشته و کمتر در معرض خطر ترک تحصیل یا مردودی قرار می گیرند. در مجموع، نتایج تایید کرد که ایجاد بسترهای عادلانه آموزشی، راهکاری اساسی برای ارتقای عدالت اجتماعی و بهبود شاخص های آموزشی است.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، افت تحصیلی ، انگیزه تحصیلی ، مدیریت کلاس