کاربست بازی وارسازی (Gamification) در آموزش علوم تربیتی: از نظریه تا عمل

بازی وارسازی (Gamification) به عنوان یکی از رویکردهای نوین در آموزش و پرورش، با بهره گیری از عناصر و مکانیزم های بازی در فرایند یاددهی-یادگیری، توانسته است تحولات چشمگیری در انگیزش، مشارکت و یادگیری عمیق دانشجویان و دانش آموزان ایجاد کند. این مقاله مروری با هدف بررسی کاربست بازی وارسازی در آموزش علوم تربیتی، از منظر نظری و عملی، نگارش شده است. در این پژوهش، مبانی نظری بازی وارسازی، مفاهیم کلیدی و چارچوب های مختلف آن تحلیل شده و سپس نمونه های کاربردی و تجربیات عملی در زمینه آموزش علوم تربیتی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که بازی وارسازی ضمن تقویت انگیزه و تعامل یادگیرندگان، به بهبود مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری فعال منجر می شود. همچنین، چالش ها و محدودیت های اجرای این رویکرد نیز مطرح و راهکارهایی برای بهینه سازی فرایند بازی وارسازی در محیط های آموزشی ارائه شده است. این مقاله می تواند مرجع مناسبی برای پژوهشگران، معلمان و مدیران آموزشی در حوزه علوم تربیتی جهت بهره گیری موثر از بازی وارسازی باشد.کلیدواژه ها:بازی وارسازی، آموزش علوم تربیتی، انگیزش یادگیری، یادگیری فعال، فناوری آموزشی، تفکر انتقادی، حل مسئله.