محیط های دیجیتال و یادگیری خودگردان دانش آموزان

چکیده محیط های یادگیری دیجیتال با فراهم کردن ابزارها و منابع متنوع، فرصت های نوینی برای ارتقای انگیزش و یادگیری خودگردان دانش آموزان ایجاد کرده اند. این محیط ها امکان دسترسی به محتوای آموزشی تعاملی، بازخورد فوری و مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده را فراهم می کنند و دانش آموزان را به مشارکت فعال و مسئولیت پذیری در فرآیند یادگیری تشویق می کنند. مقاله حاضر با رویکرد مروری به بررسی تاثیر محیط های دیجیتال بر انگیزش و یادگیری خودگردان دانش آموزان می پردازد و مطالعات پیشین را در زمینه ابزارها، روش ها و نقش معلمان در بهره گیری موثر از فناوری تحلیل می کند. مرور ادبیات نشان می دهد که ادغام محیط های دیجیتال با هدایت هدفمند معلم، استفاده از روش های فعال یادگیری و ارائه بازخورد مستمر، از مهم ترین عوامل افزایش انگیزش و تقویت یادگیری خودگردان در دانش آموزان است.کلیدواژه ها: محیط یادگیری دیجیتال؛ یادگیری خودگردان؛ انگیزش؛ فناوری آموزشی؛ یادگیری فعال.