راهکارهایی برای افزایش انگیزه درونی دانش آموزان و جذاب کردن تکالیف درسی

هدف این پژوهش، بررسی راهکارهایی برای افزایش انگیزه درونی دانش آموزان و جذاب کردن تکالیف درسی است. روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای و به صورت توصیفی تحلیلی است. موقعیت و شرایط محیط آموزشی از جمله عواملی است که با انگیزش دانش آموزان ارتباط نزدیک دارد. معلم مهمترین نقش را در آموزشگاه ایفا می کند و چگونگی عملکرد دانش آموز به رفتار معلم بستگی دارد. برای معلم انگیزش دانش آموز به این سبب که هم در حکم هدف و هم به منزله ی وسیله ی پیشرفت های بعدی در سایر زمینه های تربیتی است اهمیت زیادی دارد. معلمان می توانند از منابع و راههایی که انگیزش از طریق آنها افزایش می یابد استفاده کنند. انگیزه به فرآیندهایی مانند نیاز، شناخت، هیجان، و رویدادهای بیرونی گفته می شود که به رفتار، نیرو و جهت می دهند و رفتار را در جهت یک هدف فعال می سازند. انگیزه تحصیل و یادگیری در دانش آموزان، به معنای تمایل درونی آنها برای مشارکت طولانی مدت و با کیفیت، در فرآیند یادگیری و متعهد ماندن به این فرآیند است. تکالیف درسی یکی از ابزارهای مهم آموزشی برای تقویت یادگیری، تمرین مفاهیم و پرورش مسئولیت پذیری در دانش آموزان محسوب می شود. با این حال، روش های سنتی در ارائه تکالیف گاه منجر به بی انگیزگی، اضطراب و کاهش کیفیت یادگیری در دانش آموزان می شود. با توجه به اینکه تکلیف درسی در نظام آموزشی و در برنامه ریزی های آموزشی در کشور ما از اهمیت ویژه ای برخورداراست و بیشتر نتایج حاصل از یادگیری و فعالیت های آموزشی در چهارچوب مشق شب و تکلیف درسی انجام می پذیرد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای ایجاد انگیزه درونی در دانش آموزان و جذاب کردن تکالیف درسی انجام گرفته است. یافته های پژوش حاکی از آن است که استفاده از فناوری آموزشی، روش های خلاقانه نظیر داستان نویسی، هنر، یادگیری مبتنی بر پروژه و طراحی تکالیف تعاملی نقش موثری در افزایش علاقه مندی دانش آموزان به انجام تکالیف دارد. همچنین، همکاری موثر معلمان و والدین و طراحی تکالیف متناسب با توانایی های فردی دانش آموزان می تواند انگیزه درونی آنان را تقویت کرده و زمینه ساز پیشرفت تحصیلی شود.کلمات کلیدی: انگیزه درونی، تکالیف درسی، یادگیری فعال، روش های خلاقانه، دانش آموزان