بررسی ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان مستلزم فاصله گرفتن از الگوهای سنتی آموزش و حرکت به سوی رویکردهای فعال، تعاملی و یادگیرنده محور

ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان در دنیای امروز مستلزم فاصله گرفتن از الگوهای سنتی آموزش و حرکت به سوی رویکردهای فعال، تعاملی و یادگیرنده محور است. در شرایطی که نظام های آموزشی با تغییرات سریع علمی، فناوری و اجتماعی روبه رو هستند، دیگر انتقال صرف اطلاعات و تاکید بر حفظ مطالب درسی نمی تواند پاسخگوی نیازهای نسل جدید باشد. آنچه امروزه بیش از هر زمان دیگری اهمیت یافته، پرورش دانش آموزانی است که بتوانند آموخته های خود را در موقعیت های واقعی به کار گیرند، به صورت خلاقانه مسائل را تحلیل و حل کنند، در فعالیت های گروهی نقش موثر داشته باشند، مسئولیت تصمیم ها و عملکرد خود را بپذیرند و با بهره گیری از مهارت های ارتباطی، تعاملات سازنده ای با دیگران برقرار کنند. تحقق چنین اهدافی مستلزم بهره گیری از شیوه های نوین آموزشی است که در آن دانش آموز به عنوان محور اصلی یادگیری شناخته شود.یافته های این بررسی نشان می دهد که آموزش مبتنی بر پروژه یکی از اثربخش ترین رویکردهای آموزشی برای ایجاد یادگیری عمیق، پایدار و کاربردی است. این شیوه با درگیر کردن دانش آموزان در فعالیت های واقعی، پژوهشی و مسئله محور، آنان را از حالت یادگیرندگان منفعل خارج کرده و به افرادی فعال، جست وجوگر و مسئول تبدیل می کند. دانش آموز در جریان اجرای پروژه ها ناگزیر است اطلاعات مورد نیاز را گردآوری کند، منابع مختلف را تحلیل نماید، برای حل مسائل برنامه ریزی کند، نتایج فعالیت های خود را ارزیابی کرده و یافته های خود را ارائه دهد. این فرایند موجب می شود که یادگیری از سطح حفظ مطالب فراتر رفته و به درک عمیق مفاهیم، افزایش توانایی انتقال یادگیری و کاربرد عملی دانش در موقعیت های گوناگون منجر شود. همچنین آموزش مبتنی بر پروژه با ایجاد فرصت برای تجربه عملی، خلاقیت، نوآوری و تصمیم گیری، زمینه رشد توانایی های شناختی و مهارتی دانش آموزان را به طور هم زمان فراهم می آورد

کلیدواژه ها:

پروژه ، یادگیری مشارکتی ، مسئولیت پذیری ، مهارت ارتباطی ، کیفیت یادگیری ، دانش آموزان