بررسی مهم ترین چالش های معاونان اجرایی را در ابعاد مدیریتی، اداری، فناورانه، ارتباطی، حقوقی و روان شناختی

بهبود کیفیت مدیریت اجرایی مدارس مستلزم اصلاح ساختارهای اداری، کاهش تمرکزگرایی، توسعه آموزش های حرفه ای و بهره گیری موثر از فناوری های نوین مدیریتی است.با وجود افزایش مطالعات مرتبط با مدیریت آموزشی، بخش عمده پژوهش های پیشین بر نقش مدیران مدارس، سبک های رهبری، اثربخشی آموزشی یا عملکرد معلمان متمرکز بوده اند و بررسی جامع و یکپارچه چالش های کاری معاونان اجرایی مدارس کمتر مورد توجه قرار گرفته است. این خلا پژوهشی ضرورت انجام مطالعات مروری را دوچندان می کند؛ زیرا تجمیع و تحلیل یافته های پژوهش های داخلی و خارجی می تواند تصویری روشن از ابعاد مختلف چالش های شغلی معاونان اجرایی، عوامل موثر بر آن و راهکارهای بهبود عملکرد این گروه ارائه دهد.بر این اساس، هدف مقاله حاضر، مرور و تحلیل نظام مند ادبیات پژوهش درباره چالش های کاری معاون اجرایی در مدارس، شناسایی مهم ترین موانع ساختاری، مدیریتی، سازمانی، فناورانه و انسانی موثر بر عملکرد آنان و تبیین راهکارهای مبتنی بر شواهد برای ارتقای کیفیت مدیریت اجرایی مدارس است. انتظار می رود نتایج این مطالعه بتواند زمینه مناسبی برای اصلاح سیاست های مدیریت آموزشی، بازنگری در شرح وظایف معاونان اجرایی، طراحی برنامه های توانمندسازی حرفه ای و بهبود کارآمدی مدارس فراهم آورد.مرور ادبیات پژوهش نشان می دهد که اگرچه درباره مدیریت مدارس، رهبری آموزشی و اثربخشی سازمانی مطالعات گسترده ای انجام شده است، اما پژوهش هایی که به صورت مستقیم چالش های شغلی معاون اجرایی مدارس را بررسی کرده باشند، محدود هستند. با این حال، یافته های مطالعات داخلی و خارجی درباره مدیریت اجرایی مدارس، رهبری آموزشی، فشارهای شغلی کارکنان مدرسه، ساختار سازمانی و مدیریت منابع انسانی، چارچوب مناسبی برای تحلیل چالش های معاونان اجرایی فراهم می کنند.کلمات کلیدی: معاون اجرایی مدارس، چالش های شغلی، مدیریت مدرسه، بهره وری سازمانی، مدیریت آموزشی