بررسی اهمیت آموزش زبان انگلیسی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از نظام آموزشی کشور

علی رغم گنجاندن زبان انگلیسی در برنامه درسی مدارس ایران از دهه های گذشته و سرمایه گذاری های کلان دولتی و خصوصی در این حوزه، شواهد موجود حاکی از آن است که بسیاری از دانش آموزان ایرانی پس از سال ها آموزش رسمی، همچنان از توانایی های زبانی محدودی برخوردارند و انگیزه کافی برای یادگیری این زبان ندارند. این وضعیت نه تنها از نظر فردی بر آینده تحصیلی و شغلی دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد، بلکه از نظر ملی نیز می تواند مانع از دستیابی کشور به اهداف توسعه ای در عرصه های علمی، اقتصادی و فرهنگی شود. درک عمیق تر این مسئله و شناسایی ریشه های آن، اولین گام در طراحی راهکارهای موثر برای افزایش انگیزه دانش آموزان است.یکی از ابعاد مهم مسئله انگیزه در یادگیری زبان انگلیسی در ایران، شکاف میان نگرش و رفتار است. همان طور که اشاره شد، دانش آموزان ایرانی به طور کلی نگرش مثبتی نسبت به زبان انگلیسی دارند و آن را به عنوان ابزاری ضروری برای موفقیت در دنیای مدرن می شناسند. با این حال، این نگرش مثبت لزوما به انگیزه و رفتار یادگیری تبدیل نمی شود.

کلیدواژه ها:

انگیزه زبان دوم ، یادگیری زبان انگلیسی ، مشارکت یادگیرنده ، آموزش زبان انگلیسی ، راهکارهای انگیزشی ، بافت ایرانی