کلاس هوشمند، یادگیری هوشمند؛ بررسی نقش فناوری آموزشی در ارتقای عملکرد دانش آموزان

تحول در نظام آموزشی یعنی فرآیند ذوب شدن اندیشه ها، باورها و رفتارهای سنتی و تثبیت ارزش های نوین و استقرار نظام های جدید. به بیان دیگر یعنی منطبق کردن سازمان ها با آخرین پدیده های روز. از اواخر دهه ی پنجاه میلادی تحولی در جهان آغاز شد که بعدها آن را موج سوم نام نهادند. از آن زمان تاکنون، فناوری اطلاعات به عنوان راهبرد هدایتگر این موج پیشگام، پیوسته ابداعات نوینی را برای بشر به ارمغان آورده است. فناوری اطلاعات و ارتباطات را می توان به عنوان ابزاری نیرومند برای ارتقاء کیفیت و کارآیی آموزش مورد استفاده قرار داد. تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات با آموزش و سیستم یادگیری، یک فرآیند چند وجهی و پیچیده است. تنها امر مداوم ثابت در این فرآیند، تغییر است. بالاترین میزان موفقیت در امر استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری، زمانی حاصل می شود که از سردرگمی و بهت زدگی در مورد فناوری اطلاعات و ارتباطات خارج شویم و ذهن و احساس خود را بر شگفتی های یادگیری متمرکز کنیم. فناوری با ارائه ی مجموعه ی متنوعی از شیوه های آموزشی و یادگیری، دانش آموزان را برای کسب آگاهی در زمینه مورد علاقه شان تشویق می کند و یادگیری معنی دار را میسر می سازد

کلیدواژه ها:

یادگیری هوشمند ، مدارس ، نظام تربیتی ، دانش آموزان.