جامعه شناسی کلاس درس؛ بررسی پیوند مدیریت آموزشی، تعاملات اجتماعی و پیشرفت دانش آموزان

دیدگاه معلم، فلسفه ای که بدان معتقد است و کل شخصیت وی در نحوه ی مدیریت کلاس درس مهم تلقی می شود. کلاس درس به عنوان یک سیستم اجتماعی مجموعه ای از نقشه ای به هم پیوسته ای است که به صورت یک کل واحد و منسجم در صدد تحقق اهداف آموزشی و پرورشی است کلاس مانند سایر سیستم های اجتماعی دارای عناصر اساسی شامل باورها، احساسات، قواعد و مقررات، هنجارها، قدرت، مقام، تنش و فشار است. با وجود عناصر تشکیل دهنده ی کلاس درس به قدری به یکدیگر وابسته هستند که به صورت مجزا از هم قابل تشخیص نمی باشند. در هم تنیدگی این عناصر را در هر فعالیتی در درون کلاس درس می توان مشاهده نمود. تحقق اهداف تربیتی در کلاس درس مستلزم مدیریتی اثر بخش و کارا از طریق انجام وظایفی چون برنامه ریزی، سازماندهی، رهبری، نظارت، کنترل و ارزشیابی است مسئولیت اداره ی کلاس درس و تحقق اهداف آموزشی به عهده ی معلم است. بنابراین معلمان در نقش مدیر کلاس درس ایفای نقش می کنند. مدیریت و رهبری اثر بخش در واقع موضوع اشتراک مساعی در ارتباطات موجود در کلاس درس است و روابط بین معلم و شاگرد، نوع هنجارها، قوانین و مقررات و نقش های رهبری معلمان در کلاس با یکدیگر متفاوت است.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، معلمان ، مدیریت کلاس درس ، دانش آموزان.