بررسی چالش های معلمان در استفاده از هوش مصنوعی برای ارزشیابی یادگیری

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین، ظرفیت قابل توجهی برای بهبود فرآیند ارزشیابی یادگیری از طریق افزایش دقت، سرعت و شخصی سازی سنجش فراهم کرده است. با وجود این، بهره گیری موثر از این فناوری با چالش های متعددی برای معلمان همراه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های معلمان در استفاده از هوش مصنوعی برای ارزشیابی یادگیری انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و بر پایه تحلیل منابع علمی و اسناد مرتبط صورت گرفت. یافته ها نشان داد مهم ترین چالش ها شامل کمبود شایستگی های دیجیتال، نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی، تردید نسبت به اعتبار نتایج، محدودیت های زیرساختی و نبود سیاست ها و حمایت های سازمانی مناسب است. نتایج بیانگر آن است که توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های فناورانه و تدوین چارچوب های اجرایی و اخلاقی، از الزامات بهره گیری اثربخش از هوش مصنوعی در ارزشیابی یادگیری به شمار می رود

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ارزشیابی یادگیری ، معلمان ، شایستگی دیجیتال ، فناوری آموزشی