بررسی نقش تنظیم هیجان، حل تعارض و مهارت های ارتباطی در رفتارهای تربیتی دانش آموزان

نظام آموزش وپرورش به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی، نقشی اساسی در رشد همه جانبه دانش آموزان و تربیت نسل آینده ایفا می کند. در دنیای امروز، هدف آموزش دیگر صرفا انتقال دانش و اطلاعات نیست، بلکه پرورش انسان هایی توانمند، مسئولیت پذیر، دارای سلامت روان، مهارت های اجتماعی و قابلیت سازگاری با تغییرات محیطی نیز از مهم ترین رسالت های نظام های آموزشی به شمار می رود. از این رو، توجه به ابعاد روان شناختی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان بیش از گذشته مورد توجه پژوهشگران، سیاست گذاران آموزشی و متخصصان علوم تربیتی قرار گرفته است. در چنین شرایطی، رفتارهای تربیتی دانش آموزان به عنوان یکی از شاخص های مهم رشد شخصیت، سازگاری اجتماعی و موفقیت تحصیلی، اهمیت فراوانی یافته است. رفتارهای تربیتی مجموعه ای از رفتارها، نگرش ها، ارزش ها و عملکردهایی هستند که نشان دهنده میزان پایبندی دانش آموزان به اصول اخلاقی، مسئولیت پذیری، احترام به دیگران، نظم، خودکنترلی، همکاری، مشارکت اجتماعی و رعایت هنجارهای مدرسه و جامعه هستند. این رفتارها تحت تاثیر عوامل متعدد فردی، خانوادگی، اجتماعی و آموزشی شکل می گیرند و کیفیت آن ها می تواند پیامدهای گسترده ای بر سلامت روان، پیشرفت تحصیلی، روابط اجتماعی و موفقیت های آینده دانش آموزان داشته باشد. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی نقش تنظیم هیجان، حل تعارض و مهارت های ارتباطی در رفتارهای تربیتی دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که تنظیم هیجان، مهارت های حل تعارض و مهارت های ارتباطی، نقش مهم و مکملی در شکل گیری و تقویت رفتارهای تربیتی مطلوب دانش آموزان دارند و تقویت همزمان این مهارت ها می تواند به افزایش خودکنترلی، مسئولیت پذیری، همدلی، همکاری و کاهش رفتارهای ناسازگارانه در محیط مدرسه منجر شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی : تنظیم هیجان ، حل تعارض ، مهارت ارتباطی ، رفتار تربیتی ، دانش آموزان