طراحی، اجرا و ارزیابی الگوی تدریس زبان انگلیسی متوسطه اول با بهره گیری از هوش مصنوعی و بازی وارسازی (Gamification)

چکیدهامروزه آموزش زبان انگلیسی نیازمند بهره گیری از روش های نوین و فناوری های هوشمند است تا بتواند پاسخگوی نیازهای نسل جدید دانش آموزان باشد. یکی از رویکردهای موثر در این زمینه، تلفیق هوش مصنوعی با بازی وارسازی در فرآیند تدریس است. هوش مصنوعی با تحلیل عملکرد فراگیران، شخصی سازی محتوا، ارائه بازخورد فوری و طراحی مسیرهای یادگیری متناسب، کیفیت آموزش را افزایش می دهد. از سوی دیگر، بازی وارسازی با استفاده از عناصر انگیزشی مانند امتیاز، نشان، رقابت، ماموریت و پاداش، مشارکت و علاقه دانش آموزان را در فرآیند یادگیری تقویت می کند. پژوهش حاضر با هدف طراحی، اجرا و ارزیابی الگوی تدریس زبان انگلیسی متوسطه اول با بهره گیری از هوش مصنوعی و بازی وارسازی انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و مطالعات پیشین است. یافته ها نشان می دهد که اجرای این الگو موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود مهارت های شنیدن، گفتن، خواندن و نوشتن، ارتقای تعامل دانش آموزان، کاهش اضطراب یادگیری زبان و بهبود عملکرد تحصیلی آنان می شود. همچنین موفقیت این الگو مستلزم آموزش معلمان، فراهم سازی زیرساخت های فناوری، تولید محتوای استاندارد و رعایت اصول اخلاقی در استفاده از هوش مصنوعی است.کلمات کلیدی:هوش مصنوعی، بازی وارسازی، آموزش زبان انگلیسی، متوسطه اول، الگوی تدریس، یادگیری هوشمند، فناوری آموزشی، انگیزش یادگیری.