تدریس علوم تربیتی در مدارس ابتدایی: نیازها و راهکارهای ارتقا

چکیده تدریس علوم تربیتی در مدارس ابتدایی نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و توسعه حرفه ای معلمان دارد. شناسایی نیازهای آموزشی معلمان و ارائه راهکارهای بهبود، از عوامل موثر در افزایش مهارت های تدریس، انگیزش شغلی و توانمندسازی حرفه ای آنان محسوب می شود. مقاله حاضر با رویکرد مروری، به بررسی مطالعات پیشین در زمینه نیازهای آموزشی معلمان ابتدایی در تدریس علوم تربیتی و راهکارهای ارتقای این مهارت ها می پردازد. مرور ادبیات نشان می دهد که برنامه های آموزشی هدفمند، کارگاه های عملی، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و مشاوره های حرفه ای، از مهم ترین راهکارها برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی معلمان و بهبود کیفیت تدریس علوم تربیتی است. همچنین، حمایت های سازمانی و ایجاد محیط یادگیری پویا برای معلمان نقش موثری در تقویت توانمندی ها و ارتقای کیفیت آموزش دارند.کلیدواژه ها: تدریس علوم تربیتی؛ نیازهای آموزشی معلمان؛ مدارس ابتدایی؛ توانمندسازی حرفه ای؛ ارتقای مهارت های تدریس.