بررسی تاثیر انگیزش درونی، اشتیاق به یادگیری و پشتکار بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

آموزش و پرورش به عنوان یکی از بنیادی ترین نهادهای اجتماعی، نقش اساسی در توسعه سرمایه انسانی، پیشرفت علمی، رشد اقتصادی و تعالی فرهنگی هر جامعه ایفا می کند. کیفیت نظام آموزشی نه تنها بر میزان یادگیری دانش آموزان، بلکه بر شکل گیری شخصیت، نگرش، مهارت ها و توانایی های آنان برای ایفای نقش موثر در جامعه نیز تاثیر مستقیم دارد. در دنیای امروز که تغییرات علمی، فناوری و اجتماعی با سرعتی بی سابقه در حال وقوع است، صرف انتقال دانش و اطلاعات نمی تواند پاسخگوی نیازهای نسل جدید باشد؛ بلکه آنچه اهمیت بیشتری یافته، ایجاد انگیزه، پرورش اشتیاق به یادگیری، تقویت روحیه تلاش و پشتکار و فراهم ساختن زمینه ای برای یادگیری مادام العمر است. ازاین رو، پژوهشگران علوم تربیتی بیش از گذشته بر عوامل روان شناختی و انگیزشی موثر بر موفقیت تحصیلی تاکید می کنند و معتقدند که کیفیت یادگیری تا حد زیادی تحت تاثیر ویژگی های درونی دانش آموزان قرار دارد. موفقیت تحصیلی یکی از مهم ترین شاخص های ارزیابی عملکرد نظام آموزشی محسوب می شود و بیانگر میزان دستیابی دانش آموزان به اهداف آموزشی، مهارت های شناختی، توانایی حل مسئله، پیشرفت علمی و آمادگی آنان برای ورود به مراحل بالاتر تحصیل یا بازار کار است. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی تاثیر انگیزش درونی، اشتیاق به یادگیری و پشتکار بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که انگیزش درونی، اشتیاق به یادگیری و پشتکار از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان هستند و تعامل میان این سه مولفه می تواند زمینه ساز یادگیری عمیق، مشارکت فعال و پیشرفت پایدار آموزشی شود. بنابراین، تقویت این ویژگی ها از طریق ایجاد محیط های یادگیری حمایتگر، روش های تدریس فعال و همکاری معلمان و خانواده ها، نقش اساسی در پرورش دانش آموزانی موفق، مستقل و علاقه مند به یادگیری مادام العمر دارد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی : انگیزش درونی ، اشتیاق یادگیری ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان ، آموزش