کاربرد هوش مصنوعی مولد در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری مدارس

تحولات سریع فناوری های هوش مصنوعی، به ویژه هوش مصنوعی مولد، چشم انداز جدیدی را پیش روی نظام های آموزشی جهان قرار داده است. این فناوری با قابلیت تولید متن، تصویر، صوت، ویدئو و محتوای آموزشی متناسب با نیاز یادگیرندگان، فرصت های نوینی برای بهبود کیفیت تدریس، شخصی سازی فرایند یادگیری و افزایش بهره وری معلمان فراهم کرده است. در سال های اخیر، ابزارهایی نظیر ChatGPT، Gemini، Microsoft Copilot و سایر سامانه های مبتنی بر مدل های زبانی بزرگ، به عنوان دستیارهای هوشمند آموزشی مورد توجه مدارس و مراکز آموزشی قرار گرفته اند. با وجود مزایای متعدد، استفاده از هوش مصنوعی مولد با چالش هایی همچون حفظ حریم خصوصی، سوگیری الگوریتمی، کاهش اصالت تکالیف، وابستگی بیش از حد دانش آموزان به فناوری و ضرورت ارتقای سواد هوش مصنوعی معلمان و دانش آموزان نیز همراه است. پژوهش حاضر با روش مروری تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی معتبر داخلی و خارجی، به تحلیل نقش هوش مصنوعی مولد در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری مدارس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری هدفمند این فناوری می تواند موجب بهبود طراحی آموزشی، افزایش تعامل یادگیرندگان، توسعه آموزش شخصی سازی شده، تسهیل ارزشیابی تکوینی، کاهش بار کاری معلمان و ارتقای کیفیت بازخورد آموزشی شود. همچنین نتایج بیانگر آن است که بهره برداری اثربخش از هوش مصنوعی مولد مستلزم تدوین سیاست های آموزشی مناسب، آموزش حرفه ای معلمان، رعایت اصول اخلاقی و ایجاد زیرساخت های فناورانه در مدارس است. در مجموع، هوش مصنوعی مولد نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان یک دستیار هوشمند آموزشی می تواند نقش موثری در تحول فرایند یادگیری ایفا کند.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی مولد، کیفیت تدریس، یادگیری، مدارس، ChatGPT، آموزش هوشمند