بررسی آموزش مهارت های اجتماعی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی توسعه فردی و اجتماعی دانش آموزان دوره ی ابتدایی

چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مهارت های اجتماعی در کاهش رفتارهای پرخطر در مدارس انجام شد و یافته ها به طور قاطع تاثیر مثبت و قابل توجه آموزش این مهارت ها را در بهبود رفتار و سلامت روانی دانش آموزان نشان داد. مهارت های اجتماعی، به عنوان مجموعه ای از توانمندی ها که افراد را قادر می سازند تا به شکل موثر و سازنده با دیگران ارتباط برقرار کنند و هیجانات خود را مدیریت نمایند، نقش حیاتی در پیشگیری از بروز رفتارهای پرخطر ایفا می کنند.نتایج این تحقیق تاکید می کند که آموزش مهارت های اجتماعی موجب افزایش توانایی دانش آموزان در کنترل هیجانات، حل تعارضات، بهبود ارتباطات بین فردی و مقاومت در برابر فشارهای گروهی می شود؛ عواملی که همگی به کاهش رفتارهای آسیب زا و پرخطر منجر می گردند. این امر نه تنها باعث حفظ سلامت روانی و جسمی دانش آموزان می شود، بلکه محیط مدرسه را به فضایی امن تر، حمایتگرتر و آموزنده تر تبدیل می کند که در آن رشد متوازن و همه جانبه دانش آموزان امکان پذیر است.همچنین، تقویت عزت نفس و خودکارآمدی در دانش آموزان از دیگر دستاوردهای آموزش مهارت های اجتماعی است که به شکل موثری به کاهش گرایش به رفتارهای پرخطر کمک می کند. دانش آموزانی که مهارت های اجتماعی قوی دارند، تمایل بیشتری به پیروی از هنجارها و قوانین اجتماعی و مدرسه ای نشان می دهند و بهتر می توانند چالش ها و فشارهای روانی را مدیریت کنند.کلمات کلیدی:مهارت های اجتماعی، رفتارهای پرخطر، دانش آموزان، مدارس، آموزش، سلامت روانی