تحلیل نقش یادگیری مشارکتی، ارتباطات آموزشی اثربخش، خلاقیت در توسعه یادگیری پایدار دانش آموزان

نظام های آموزشی در جهان امروز با تحولات گسترده ای در ابعاد اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و فناوری روبه رو هستند که ضرورت بازنگری در شیوه های آموزش و یادگیری را بیش از هر زمان دیگری آشکار ساخته است. تغییر نیازهای جامعه، توسعه فناوری های نوین، گسترش دسترسی به اطلاعات و پیچیده تر شدن مسائل زندگی سبب شده است که هدف آموزش دیگر صرفا انتقال دانش و اطلاعات نباشد، بلکه پرورش دانش آموزانی توانمند، خلاق، مسئولیت پذیر، مشارکت جو و دارای مهارت های لازم برای زندگی در قرن بیست ویکم به یکی از مهم ترین رسالت های نظام های تعلیم و تربیت تبدیل شود. در چنین شرایطی، رویکردهای سنتی آموزش که عمدتا بر حافظه محوری، انتقال یک سویه مطالب و نقش منفعل دانش آموزان استوار هستند، پاسخگوی نیازهای آموزشی امروز نیستند و جای خود را به الگوهای نوین یادگیری داده اند که بر تعامل، همکاری، خلاقیت، حل مسئله و یادگیری عمیق تاکید دارند. یکی از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی معاصر، تحقق «یادگیری پایدار» است. یادگیری پایدار به نوعی از یادگیری اطلاق می شود که در آن دانش آموزان نه تنها مطالب آموزشی را برای مدت طولانی حفظ می کنند، بلکه قادرند آموخته های خود را در موقعیت های واقعی زندگی به کار گیرند، آن ها را با دانش پیشین تلفیق کنند، مسائل جدید را حل نمایند و در فرآیند یادگیری مادام العمر مشارکت فعال داشته باشند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به تحلیل نقش یادگیری مشارکتی، ارتباطات آموزشی اثربخش، خلاقیت در توسعه یادگیری پایدار دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که یادگیری مشارکتی، ارتباطات آموزشی اثربخش و خلاقیت سه مولفه مکمل و تاثیرگذار در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری و تحقق یادگیری پایدار دانش آموزان هستند. تقویت این عوامل از طریق به کارگیری روش های تدریس فعال، ایجاد تعامل سازنده میان معلم و دانش آموز، توسعه محیط های یادگیری مشارکتی و فراهم سازی فرصت های بروز خلاقیت، می تواند ضمن افزایش انگیزه، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، زمینه پرورش مهارت های قرن بیست ویکم و یادگیری عمیق، ماندگار و کاربردی را فراهم سازد.کلمات کلیدی : یادگیری مشارکتی ، آموزش اثربخش ، خلاقیت ، یادگیری پایدار ، دانش آموزان