آسیب شناسی نقش اولیا در فضای مجازی آموزشی و ارائه الگوی تدریس خلاقانه برای مدیریت بهینه کلاس

امروزه کلاس های مجازی به بخش جدایی ناپذیر نظام آموزشی تبدیل شده اند، اما حضور پررنگ و بعضا بی ضابطه اولیا در این فضا، نه تنها کمکی به بهبود یادگیری نمی کند، بلکه مدیریت کلاس را با چالش های جدی مواجه ساخته است. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی به آسیب شناسی نقش اولیا در سه سطح «مداخلات بی محل در فرآیند تدریس»، «نظارت سخت گیرانه تنش زا» و «غفلت و واگذاری کامل مسئولیت به معلم» می پردازد. در ادامه، الگوی تدریس خلاقانه «همکاری پویا» ارائه می شود که مبتنی بر سه اصل «شفاف سازی انتظارات»، «مشارکت غیرمستقیم» و «بازخورد دوسویه» است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری این الگو، ضمن کاهش تعارضات معلم-اولیا، به مدیریت بهینه کلاس مجازی و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان منجر می شود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: آسیب شناسی تربیتی ، اولیا و مدرسه ، کلاس مجازی ، مدیریت کلاس ، روش تدریس خلاقانه.