ارائه الگوی نوین نقش آفرینی دبیر در تربیت دینی و قرآنی دانش آموزان با بهره گیری از فناوری های آموزشی

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی نوین نقش آفرینی دبیر در تربیت دینی و قرآنی دانش آموزان با بهره گیری از فناوری های آموزشی انجام شد. تربیت دینی زمانی می تواند به شکل گیری رفتارهای اخلاقی و قرآنی منجر شود که آموزش مفاهیم از سطح انتقال دانش فراتر رفته و با تجربه، رفتار و زندگی واقعی دانش آموزان پیوند یابد. در این میان، دبیر به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تربیتی مدرسه، علاوه بر نقش آموزشی، نقش الگویی، اخلاقی، هدایتگر و تسهیلگر را بر عهده دارد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر رویکرد، کیفی و تحلیلی است و با روش کتابخانه ای و اسنادی انجام شده است. داده ها از طریق بررسی منابع علمی، مقالات، پژوهش های پیشین و مطالعات مرتبط با تربیت دینی، نقش دبیر، فناوری های آموزشی و هوش مصنوعی گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی بررسی شدند. یافته ها نشان داد که هماهنگی میان گفتار و رفتار دبیر، آموزش تعاملی، پیوند آموزه های قرآنی با زندگی روزمره، مشارکت فعال دانش آموزان و استفاده هدفمند از فناوری های دیجیتال، از مهم ترین مولفه های الگوی نوین محسوب می شوند. همچنین فناوری هایی مانند فیلم، انیمیشن، نرم افزارهای قرآنی، محتوای چندرسانه ای و ابزارهای هوش مصنوعی می توانند یادگیری دینی را جذاب تر و معنادارتر کنند. در نهایت، الگوی پیشنهادی با ترکیب نقش انسانی و تربیتی دبیر و ظرفیت فناوری، زمینه انتقال ارزش های اخلاقی و قرآنی از سطح شناخت به باور، نگرش و رفتار دانش آموزان را فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: دبیر ، تربیت دینی ، تربیت قرآنی ، فناوری آموزشی ، هوش مصنوعی.