استفاده از فناوری واقعیت افزوده (AR) در آموزش هندسه: رویکردی نو برای تجسم فضایی در آموزش ریاضی متوسطه

چکیده : در سال های اخیر، فناوری های نوین به ویژه فناوری واقعیت افزوده (AR) به طور گسترده ای در زمینه های مختلف آموزشی مورد استفاده قرار گرفته اند. این مقاله مروری به بررسی تاثیرات و کاربردهای فناوری واقعیت افزوده در آموزش هندسه در مقطع متوسطه پرداخته است. هندسه به عنوان یکی از شاخه های ریاضی، نیازمند تجسم فضایی و درک دقیق مفاهیم مکانی است که در بسیاری از موارد برای دانش آموزان چالش برانگیز می باشد. در این راستا، واقعیت افزوده (AR) با ارائه تجسم های سه بعدی و تعاملات بصری و عملی، این چالش ها را کاهش داده و فرآیند یادگیری را تسهیل می کند. با بهره گیری از این فناوری، دانش آموزان می توانند مفاهیم هندسی مانند اشکال سه بعدی، روابط هندسی و مفاهیم فضایی را به طور ملموس تر درک کنند. این مقاله، با مروری بر تحقیقات و مطالعات موجود، به بررسی نحوه استفاده از AR در کلاس های درس هندسه، مزایای آن برای تجسم مفاهیم پیچیده، تاثیر بر یادگیری فعال و افزایش انگیزه دانش آموزان، و چالش های احتمالی در پیاده سازی این فناوری در مدارس می پردازد. نتایج تحقیقاتی که در این مقاله بررسی می شود، نشان دهنده پتانسیل بالای AR در بهبود درک مفاهیم هندسی و تقویت توانایی های فضایی دانش آموزان در مقطع متوسطه است.کلیدواژه ها: واقعیت افزوده (AR)، آموزش هندسه، تجسم فضایی، یادگیری فعال، فناوری آموزشی، ریاضی متوسطه.