بررسی اثربخشی استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال در تقویت مفاهیم ریاضی دانش آموزان متوسطه

چکیده : در دهه های اخیر، رشد فناوری های دیجیتال به ویژه در عرصه آموزش، موجب شکل گیری روش های نوینی برای تدریس مفاهیم درسی، از جمله ریاضی شده است. یکی از این روش های نوآورانه، بهره گیری از بازی های آموزشی دیجیتال است که با ایجاد محیطی تعاملی و انگیزشی، می تواند درک مفاهیم انتزاعی ریاضی را برای دانش آموزان دوره متوسطه تسهیل کند. مقاله حاضر با رویکردی مروری، به بررسی مطالعات و پژوهش های صورت گرفته در زمینه اثربخشی بازی های آموزشی دیجیتال در تقویت یادگیری مفاهیم ریاضی پرداخته است. یافته های حاصل از بررسی ادبیات پژوهش نشان می دهد که استفاده از بازی های دیجیتال به طور معناداری می تواند موجب بهبود درک مفاهیم، افزایش مشارکت فعال، ارتقای انگیزه یادگیری و تقویت مهارت های حل مسئله دانش آموزان شود. همچنین، این ابزارهای آموزشی با فراهم آوردن بازخورد فوری، امکان تمرین مکرر و طراحی سناریوهای یادگیری متنوع، یادگیری معنادار و پایدار را تقویت می کنند. با این حال، موفقیت این رویکرد به عواملی چون طراحی مناسب بازی، همسویی با اهداف درسی، سطح سنی مخاطبان و حمایت معلمان وابسته است. در مجموع، نتایج مرور نشان می دهد که بازی های آموزشی دیجیتال می توانند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش ریاضی ایفا کنند، به شرط آنکه به عنوان بخشی هدفمند از فرایند یاددهی–یادگیری به کار گرفته شوند. این مقاله بر ضرورت بازنگری در شیوه های سنتی تدریس ریاضی و گنجاندن فناوری های تعاملی در برنامه های درسی تاکید دارد.کلیدواژه ها:بازی های آموزشی دیجیتال، یادگیری ریاضی، دانش آموزان متوسطه، آموزش تعاملی.