تاثیر مدیریت کلاس درس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

مدیریت کلاس درس، مجموعه ای از اقدامات، راهبردها و مهارت های معلم برای ایجاد، حفظ و بازسازی محیطی است که یادگیری موثر در آن ممکن شود. پژوهش های فراتحلیل متعددی نشان داده اند که مدیریت کلاس، پس از توانمندی شناختی خود دانش آموز، یکی از قوی ترین پیش بین های پیشرفت تحصیلی است. این مقاله با مرور شواهد پژوهشی داخلی و بین المللی، ابعاد چهارگانه مدیریت کلاس را تشریح می کند و مکانیسم های اثرگذاری آن بر عملکرد تحصیلی (افزایش زمان یادگیری فعال، کاهش رفتارهای مزاحم، تقویت انگیزه و ایجاد امنیت روان شناختی) را بررسی می نماید. یافته ها حاکی از آن است که سبک مدیریت «مقتدرانه» — ترکیبی از کنترل و گرمی — بیشترین همبستگی را با پیشرفت تحصیلی دارد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مدیریت کلاس درس ، پیشرفت تحصیلی ، انضباط مثبت ، زمان یادگیری ، جو عاطفی کلاس