نقش هوش هیجانی در پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی و اضطراب امتحان در میان دانش آموزان مقطع متوسطه انجام شد. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی و از نوع همبستگی بود که جامعه آماری آن را دانش آموزان شهر اصفهان تشکیل می دادند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد هوش هیجانی بار-آن و اضطراب امتحان فریبرگ گردآوری و با بهره گیری از مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته های کلیدی پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که هوش هیجانی با کاهش اضطراب امتحان همبستگی منفی دارد و اضطراب امتحان نقش میانجی در این رابطه ایفا می کند. علاوه بر این، تفاوت معناداری در نمرات هوش هیجانی دانش آموزان دختر و پسر مشاهده شد که در آن دختران نمرات بالاتری کسب کردند. بر اساس نتایج، تقویت مهارت های هیجانی می تواند به عنوان یک راهکار کارآمد برای بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش استرس های امتحانی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان ، مهارت های عاطفی