کاربرد فناوری های نوین آموزشی در افزایش کیفیت تدریس معلمان

این پژوهش با هدف بررسی کاربرد فناوری های نوین آموزشی در افزایش کیفیت تدریس معلمان مقطع متوسطه اول شهرستان قوچان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. روش تحقیق توصیفی-همبستگی و حجم نمونه ۲۰۰ معلم بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد کاربرد فناوری آموزشی و کیفیت تدریس و مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل گردیدند. یافته ها نشان داد که بین کاربرد فناوری های نوین (مانند تخته هوشمند، نرم افزارهای آموزشی و محتواهای الکترونیکی) با تمامی ابعاد کیفیت تدریس (طراحی درس، اجرای درس و ارزشیابی) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که معلمانی که مهارت بیشتری در استفاده از ابزارهای دیجیتال دارند، انگیزه شغلی بالاتری داشته و تدریس آن ها از جذابیت و کارایی بیشتری برخوردار است. در مجموع، نتایج تایید کرد که تلفیق فناوری در فرآیند تدریس، راهکاری کارآمد برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، کیفیت تدریس ، آموزش هوشمند.