بازآفرینی راهبردی نظام های آموزشی در عصر هوش مصنوعی: از حکمرانی آموزشی تا یادگیری هوشمند

در تحولات شتابان فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، موجب دگرگونی عمیق در ساختارها، فرآیندها و الگوهای یادگیری در نظام های آموزشی شده است. در چنین شرایطی، رویکردهای سنتی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیده و پویای عصر حاضر نیستند و ضرورت بازآفرینی راهبردی نظام های آموزشی بیش از پیش احساس می شود. هدف این پژوهش، بررسی نقش مدیریت استراتژیک در بازآفرینی نظام های آموزشی در عصر هوش مصنوعی و تبیین الزامات گذار از حکمرانی آموزشی سنتی به حکمرانی هوشمند مبتنی بر داده و فناوری های نوظهور است.این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و اسنادی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری از مدیریت استراتژیک، از طریق تدوین چشم انداز آینده نگر، تصمیم گیری داده محور، توسعه زیرساخت های دیجیتال، توانمندسازی سرمایه انسانی و استقرار نظام های یادگیری هوشمند، می تواند زمینه ارتقای کیفیت آموزشی، افزایش اثربخشی سازمانی و بهبود عدالت آموزشی را فراهم سازد. همچنین نتایج بیانگر آن است که هوش مصنوعی با فراهم کردن قابلیت هایی نظیر شخصی سازی یادگیری، تحلیل پیشرفته داده های آموزشی، پیش بینی نیازهای یادگیرندگان و پشتیبانی از تصمیم گیری مدیران، نقش موثری در تحول نظام های آموزشی ایفا می کند.با این حال، چالش هایی همچون شکاف دیجیتال، ملاحظات اخلاقی، امنیت داده ها، مقاومت در برابر تغییر و کمبود شایستگی های فناورانه در میان مدیران و کارکنان آموزشی، از مهم ترین موانع تحقق حکمرانی هوشمند آموزشی به شمار می روند. در نهایت، پژوهش حاضر بر ضرورت تدوین راهبردهای جامع و آینده نگر برای بهره برداری موثر از ظرفیت های هوش مصنوعی در راستای توسعه پایدار نظام های آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت استراتژیک ، حکمرانی آموزشی ، یادگیری هوشمند ، تحول دیجیتال ، نظام های آموزشی