تاثیر فضای مجازی بر رفتار و یادگیری دانش آموزان ابتدایی و نقش معلم در هدایت آن

در عصر دیجیتال، فضای مجازی به جزئی جدایی ناپذیر از زندگی کودکان تبدیل شده است. این مقاله به بررسی تاثیرات دوگانه فضای مجازی بر رفتار، مهارت های اجتماعی و فرایندهای یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. در حالی که فناوری فرصت هایی برای دسترسی به اطلاعات و یادگیری شخصی سازی شده فراهم می کند، چالش هایی نظیر کاهش تمرکز، رفتارهای تکانشی و آسیب های اجتماعی نیز به همراه دارد. در این میان، نقش معلم از انتقال دهنده دانش به «راهبر و میانجی دیجیتال» تغییر یافته است. این مقاله راهکارهایی را برای معلمان جهت مدیریت و هدایت هوشمندانه دانش آموزان در فضای مجازی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، یادگیری دیجیتال ، رفتار دانش آموز ، نقش معلم ، سواد رسانه ای ، دوره ابتدایی.