موبایل لرنینگ در آموزش از دور

موبایل لرنینگ(یادگیری همراه) به عنوان یکی از تحولات بنیادین در حوزه آموزش از دور، با بهره گیری از قابلیت های فراگیر دستگاه های موبایل، افق های نوینی را پیش روی یادگیری گشوده است. این مقاله به بررسی جامع نقش، کاربردها، مزایا، چالش ها و آینده موبایل لرنینگ در بستر آموزش از دور می پردازد. در عصر حاضر که دسترسی همیشگی به اطلاعات و امکان برقراری ارتباط، به امری مسلم بدل شده است، ابزارهای موبایل به ابزارهای قدرتمندی برای یادگیری تبدیل شده اند که فراتر از کلاس های سنتی و حتی محیط های یادگیری مجازی مبتنی بر رایانه عمل می کنند. این پژوهش ابتدا به چارچوب های نظری مرتبط با موبایل لرنینگ، از جمله سازنده گرایی، یادگیری موقعیتی، اتصال گرایی و یادگیری خودراهبر، اشاره می کند و سپس تاریخچه ای مختصر از پیدایش و توسعه آن در سطح جهان و ایران ارائه می دهد. در ادامه، کاربردهای متنوع موبایل لرنینگ در آموزش از دور، مورد تحلیل قرار می گیرد. مزایای کلیدی این رویکرد، برجسته شده و در مقابل، چالش های موجود نیز مورد بحث قرار می گیرند. مدل ها و چارچوب های رایج در طراحی و پیاده سازی موبایل لرنینگ، مانند مدل فریم ، یادگیری بدون درز و‎ ‎یادگیری متناسب با زمینه ، معرفی و تشریح می شوند. همچنین، نقش موبایل لرنینگ در تسهیل یادگیری مشارکتی، یادگیری خرد ، و یادگیری شخصی سازی شده بررسی می گردد. اثرات مثبت موبایل لرنینگ بر انگیزش دانشجویان، تعمیق یادگیری و افزایش سطح تعاملات یادگیری، همراه با معرفی ابزارها و فناوری های نوین تبیین می گردد. دربخش های بعدی، مروری بر پژوهش های داخلی و بین المللی اخیر در زمینه موبایل لرنینگ در آموزش از دور با استناد به منابع معتبر ارائه می شود. دنهایت، آینده پژوهی موبایل لرنینگ در آموزش از دور و نتیجه گیری جامع این مقاله، راهکارها و پیشنهاداتی برای بهره گیری بهینه از این فناوری در نظام های آموزشی ارائه می دهد. (آلی ، ۲۰۲۴)

کلیدواژه ها:

موبایل لرنینگ ، آموزش از دور ، یادگیری همراه ، فناوری آموزشی ، یادگیری دیجیتال‎.‎