نقش اعتیاد به اینترنت و امید به زندگی در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی هنرجویان دختر هنرستان های شهر ایلخچی

هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش اعتیاد به اینترنت و امید به زندگی در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی هنرجویان دختر هنرستان های شهر ایلخچی بوده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه ی هنرجویان دختر هنرستان های شهر ایلخچی در سالتحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ که تعداد آنها ۲۰۴ نفر بود. که براساس جنسیت به روش نمونه گیری خوشه ای و با استفاده جدول مورگان ۱۲۷ نفر بعنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزار سنجش در این پژوهش شامل پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی جینگ و مورگان (۱۹۹۹)، اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ (۱۹۹۹) و امیدواری اشنایدر و همکاران (۱۹۹۱) بود. که روایی محتوایی ابزار با توجه به نظر استاد راهنما مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه ها به ترتیب خودکارآمدی تحصیلی (۷۲/۰)، اعتیاد به اینترنت (۷۸/۰) و امید به زندگی (۸۶/۰) بدست آمد. در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج حاکی از آن است که رابطه بین اعتیاد به اینترنت و خودکارآمدی تحصیلی هنرجویان دختر هنرستان های شهر ایلخچی با مقدار ۴۶/۰- و رابطه بین امید به زندگی و خودکارآمدی تحصیلی هنرجویان دختر هنرستان های شهر ایلخچی با مقدار ۵۲/۰ مورد تایید قرار گرفتند. همچنین یافته ها نشان داد که اعتیاد به اینترنت و امید به زندگی قادر به پیش بینی ۴۰/۰ درصد از تغییرات متغیر ملاک خودکارآمدی تحصیلی هنرجویان دختر هنرستان های شهر ایلخچی می باشد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، اعتیاد به اینترنت ، امید به زندگی ، هنرجویان.