توانمندسازی حرفه ای معلمان ابتدایی از طریق یادگیری مستمر: تاثیر آن بر انگیزه درونی و پایداری شغلی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر توانمندسازی حرفه ای معلمان ابتدایی از طریق یادگیری مستمر بر دو متغیر انگیزه درونی و پایداری شغلی انجام شد. هدف اصلی، شناسایی مکانیسم هایی بود که از طریق آن ها یادگیری مداوم می تواند با کاهش فرسودگی شغلی و افزایش رضایت حرفه ای، منجر به ماندگاری بیشتر معلمان در نظام آموزشی شود‎.‎ این مطالعه به روش مروری تحلیلی و با تکیه بر مطالعات تجربی و نظری منتشر شده در سال های اخیر انجام گرفت. داده ها با تمرکز بر رابطه بین توسعه حرفه ای مستمر، خودکارآمدی، انگیزه شغلی و نیت ترک خدمت جمع آوری و تحلیل شدند تا الگوهای رفتاری معلمان ابتدایی بهتر درک شود‎.‎ نتایج نشان داد که یادگیری مستمر با فراهم کردن فرصت های رشد شخصی و کسب مهارت های نوین، انگیزه درونی معلمان را به طور معناداری افزایش می دهد. همچنین، این رویکرد با تقویت احساس شایستگی و کاهش بار شناختی و استرس ناشی از عدم آمادگی برای چالش های کلاس، به عنوان یک سپر روان شناختی عمل کرده و نرخ فرسودگی شغلی و قصد ترک خدمت را کاهش می دهد. حضور در جوامع یادگیری حرفه ای نیز با ایجاد حمایت اجتماعی، پایداری شغلی را تقویت می کند‎.‎ یادگیری مستمر یک راهبرد ضروری برای حفظ و توانمندسازی معلمان ابتدایی است. ادغام برنامه های یادگیری مداوم و کاربردی در ساختار نظام آموزشی، نه تنها کیفیت تدریس را ارتقا می بخشد، بلکه با زنده نگه داشتن انگیزه درونی و کاهش استرس شغلی، به پایداری نیروی انسانی در مدارس کمک شایانی می کند‎.‎

کلیدواژه ها:

یادگیری مستمر ، توسعه حرفه ای ، معلمان ابتدایی ، انگیزه درونی ، پایداری شغلی ، فرسودگی شغلی