تاثیر فناوری های هوش مصنوعی برای دستیابی به آموزش با کیفیت و ارتقای کیفیت هنرستان های فنی و حرفه ای: تحلیل فرصت ها، چالش ها، سیاست ها و دستورالعمل های اجرای مسئولانه

هدف پژوهش حاضر، تحلیل جامع تاثیر فناوری های هوش مصنوعی (AI) بر ارتقای کیفیت آموزش در هنرستان های فنی و حرفه ای با تمرکز بر اجرای مسئولانه است. با توجه به تحولات انقلاب صنعتی چهارم، و پنجم سیستم آموزش هنرستان های فنی و حرفه ای نیازمند بازنگری اساسی برای تطابق با نیازهای پویای بازار کار در عصر حاضر است. این پژوهش با روش کیفی و رویکرد تحلیل مضمونی، داده ها را از طریق مرور نظام مند پیشینه پژوهش، اسناد بین المللی (مانند یونسکو و سازمان بین المللی کار) و گزارش های‎°‎میدانی در حوزه آموزش هنرستانهای فنی و حرفه ای جمع آوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی فرصت هایی چون شخصی سازی مسیرهای یادگیری، شبیه سازی محیط های کاری پرخطر، و پیش بینی مهارت های آینده بازار کار را فراهم می آورد. با این حال، چالش های جدی نظیر شکاف دیجیتال سخت افزاری،خطر «مهارت زدایی ‎« (De-skilling)‎ ،کمبود سواد هوش مصنوعی در میان مربیان، بحران هویت حرفه ای مربیان و نگرانی های اخلاقی در حمکرانی داده ها وجود دارد. در بخش بحث و نتیجه گیری، استقرار‎ AI ‎در‎ ‎هنرستان های فنی و حرفه ای ‎ ‎نباید با رویکرد «تکنولوژی محور» باشد، بلکه نیازمند گذار به پارادایم «انسان محور» است. در نهایت یک چارچوبی پنج بعدی شامل حمکرانی داده ،سیاست تلفیق هوشمند، مدل مشارکت سه گانه، بازتعریف نقش مربیان، سیاست گذاری زیرساختی و تخصیص عدالت محور منابع برای اجرای مسئولانه پیشنهاد گردیده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش فنی و حرفه ای‎ (TVET)‎ ، کیفیت آموزش ، اجرای مسئولانه ، هنرستان فنی و حرفه ای