نقش پرورش تفکر طراحانه و حل مسئله در دانش آموزان دوره ابتدایی

در دنیای پیچیده و به سرعت در حال تغییر قرن بیست ویکم، دیگر توانایی بازآوری اطلاعات کافی نیست و آنچه دانش آموزان را برای موفقیت در زندگی شخصی، اجتماعی و حرفه ای آماده می سازد، مهارت های تفکر سطح بالا، به ویژه «تفکر طراحانه» و «حل مسئله» است. تفکر طراحانه (Design Thinking) به عنوان یک رویکرد انسان محور، خلاقانه و فرایندمحور برای حل مسائل پیچیده، و حل مسئله به عنوان یکی از بنیادی ترین مهارت های شناختی، هر دو نقشی محوری در آماده سازی کودکان برای مواجهه با چالش های پیش بینی نشده ایفا می کنند. دوره ی ابتدایی، به عنوان حساسترین دوره ی شکل گیری ساختارهای شناختی، عاطفی و اجتماعی، بهترین زمان برای پرورش این مهارت ها محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و ضرورت پرورش تفکر طراحانه و حل مسئله در دانش آموزان دوره ی ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش، تحلیل اسنادی و مرور نظام مند پژوهش های داخلی و بین المللی انجام شده در دو دهه ی اخیر است. یافته ها نشان می دهد که پرورش تفکر طراحانه و حل مسئله، تاثیرات عمیقی بر ابعاد مختلف رشد کودک دارد: از جمله افزایش خلاقیت و نوآوری، تقویت مهارت های فراشناختی و خودتنظیمی، بهبود تاب آوری و کاهش اضطراب در مواجهه با شکست، افزایش انگیزه ی درونی یادگیری، و تقویت مهارت های همکاری و کار گروهی. همچنین، این مهارت ها به دانش آموزان کمک می کنند تا درک عمیق تری از مفاهیم درسی پیدا کنند و آموخته های خود را به موقعیت های جدید و زندگی واقعی انتقال دهند.

کلیدواژه ها:

تفکر طراحانه ، حل مسئله ، دوره ی ابتدایی ، خلاقیت ، مهارت های فراشناختی.