بررسی انطباق کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم براساس اصول ، اهداف و رویکردهای کتاب راهنمای معلم

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان هماهنگی کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم با کتاب راهنمای معلم انجام شده است. این پژوهش از نوع مطالعات کیفی و با روش تحلیل اسناد صورت گرفته است. جامعه پژوهش شامل کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم و کتاب راهنمای معلم می باشد. در این پژوهش، تمام ۲۱ درس کتاب درسی با انتظارات یادگیری، روش های ارزشیابی و فعالیت های پیشنهادی مندرج در کتاب راهنمای معلم مقایسه و تحلیل گردید. یافته های پژوهش نشان می دهد که کتاب درسی در پوشش اهداف دانشی عملکرد نسبتا قابل قبولی دارد، اما در پوشش اهداف مهارتی و نگرشی با کاستی جدی مواجه است. از نظر روش ارزشیابی، راهنمای معلم بر ارزشیابی مستمر و آزمون های عملکردی تاکید دارد، در حالی که پرسش های کتاب درسی عمدتا حفظی و دانشی هستند. همچنین در حوزه فعالیت های عملی و گروهی و نیز دروس تاریخی ناهماهنگی معناداری مشاهده می شود. در مقابل، درس هایی مانند حرکت های زمین و سفر به کربلا به دلیل رعایت اصل عدم آزمون کتبی و وجود کاربرگ های متنوع، از هماهنگی بیشتری برخوردارند. به طور کلی، میانگین انطباق کتاب درسی با کتاب راهنمای معلم در سطح متوسط ارزیابی می شود و بازنگری در محتوای کتاب درسی به ویژه در دروس تاریخی و روش های ارزشیابی ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی پایه پنجم ، کتاب راهنمای معلم ، تحلیل محتوا ، اهداف آموزشی