تاثیر برنامه های آموزشی نوین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

از این رو، در پژوهش حاضر به بررسی تاثیر برنامه های آموزشی نوین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول مدارس شهرستان بهشهر پرداخته شد. برای این منظور و در چهار مدل جداگانه اثر برنامه های آموزشی نوین بر عملکرد تحصیلی و مولفه های آن (تولید تحصیلی، موفقیت تحصیلی و کنترل تکانه) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها در گروه پژوهش های توصیفی- پیمایشی قرار دارد که برای بررسی فرضیه های پژوهش از نرم افزار Spss۲۳‎ و آزمون های همبستگی و رگرسیون خطی بهره گرفته شد. هم چنین، جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول مدارس شهرستان بهشهر می باشند که با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران تعداد ۳۸۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده های پژوهش شامل پرسشنامه یاکووز (۲۰۰۵) برای برنامه های نوین آموزشی، پرسشنامه دوپال، راپورت و پریلو (۱۹۹۱) برای اندازه گیری عملکرد تحصیلی می باشد. نتایج به دست آمده در پژوهش حاضر نشان می دهند در مجموع برنامه های آموزشی نوین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول مدارس شهرستان بهشهر تاثیر مثبت و معناداری داشته است. به صورت جزیی تر نیز، برنامه های آموزشی نوین بر مولفه های عملکرد تحصیلی شامل تولید تحصیلی، موفقیت تحصیلی و کنترل تکانه دارای اثر مثبت و معناداری داشته است.

کلیدواژه ها:

برنامه های آموزشی نوین ، عملکرد تحصیلی ، مدارس شهرستان بهشهر.