بررسی تاثیر دو زبانگی بر پیشرفت تحصیلی و توسعه شناختی دانش آموزان ابتدایی

دوزبانگی به عنوان یکی از پدیده های مهم زبانی و آموزشی، در سال های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه های آموزش، روان شناسی رشد و علوم شناختی را به خود جلب کرده است. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر دوزبانگی بر پیشرفت تحصیلی و توسعه شناختی دانش آموزان ابتدایی تدوین شده است. مرور پژوهش ها نشان می دهد که دوزبانگی می تواند بر برخی توانایی های شناختی مانند کنترل توجه، انعطاف پذیری شناختی، حافظه کاری و حل مسئله اثرات مثبت داشته باشد. همچنین نتایج تحقیقات نشان می دهد که دوزبانگی در عین حال که بر یادگیری تاثیر گذاشته و روند یادگیری را کندتر می کند اما با تمرین و آموزش صحیح این مشکلات برطرف می شود.همچنین نشان می دهد دانش آموز دوزبانه در مهارت های شناختی توانمند تر از دانش آموز تک زبانه است.

کلیدواژه ها:

دوزبانگی ، پیشرفت تحصیلی ، توسعه شناختی ، دانش آموزان ابتدایی.