طراحی الگوی مدیریت آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی برای توسعه ی مهارت های نرم در آموزش ریاضی دوره ی متوسطه دوم

پژوهش حاضر با هدف ارائه ی الگوی مدیریتی مبتنی بر هوش مصنوعی در کلاس های ریاضی دوره ی دوم متوسطه صورت گرفته است تا بتواند بستری برای پرورش مهارت هایی همچون تفکر انتقادی، حل مسئله و کار گروهی در دانش آموزان فراهم آورد. بر اساس یافته های پژوهش های پیشین طی سال های ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۶، شش مولفه ی اصلی تاثیرگذار متناسب با این هدف شناسایی شد که عبارت اند از: ۱- توانمندسازی مدیران و معلمان در کاربست هوش مصنوعی؛ ۲- ایجاد فضای یادگیری تلفیقی هوشمند؛ ۳- تنظیم مسیر یادگیری متناسب با توانایی هر دانش آموز؛ ۴- ارزشیابی مستمر و چندجانبه؛ ۵- تقویت مهارت های نرم از طریق فعالیت های گروهی و شبیه سازی؛ و ۶- ارتباط موثرتر بین مدرسه و خانواده. این شش مولفه در قالب یک چرخه ی عملیاتی شش مرحله ای و یک روش پیشنهادی برای شخصی سازی محتوای درسی تدوین شده اند. الگوی طراحی شده با در نظر گرفتن شرایط موجود نظیر محدودیت های زیرساختی و دسترسی به اینترنت، می تواند ضمن بهبود عملکرد تحصیلی در درس ریاضی، به رشد مهارت هایی همچون نقدپذیری، خلاقیت و هم افزایی گروهی در دانش آموزان نیز بینجامد‎.‎

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش ، مهارت های نرم ، آموزش ریاضی ، یادگیری تطبیقی