بررسی میزان تطابق فعالیت های کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی با مهارت های قرن بیست و یک

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تطابق فعالیت های کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی با مهارت های قرن بیست ویکم انجام شده است. این مطالعه از نوع کیفی–تحلیلی بوده و با تکیه بر تحلیل محتوای فعالیت های کتاب دانش آموز و راهنمای معلم، میزان هم پوشانی این فعالیت ها با مولفه های اصلی مهارت های قرن ۲۱ شامل تفکر انتقادی و حل مسئله، ارتباط، همکاری، خلاقیت، سواد اطلاعاتی، سواد رسانه ای و مسئولیت پذیری اجتماعی بررسی شده است. یافته های تحلیلی نشان می دهد که فعالیت های کتاب مطالعات اجتماعی ششم، به ویژه در بخش های مرتبط با انرژی و پوشاک، ظرفیت قابل توجهی برای پرورش مهارت های یادشده دارند و از طریق پرسش محوری، کاوش، گفت وگو، مشاهده، مصاحبه، بازدید میدانی و پیوند با زندگی واقعی، زمینه ی درگیری فعال یادگیرنده را فراهم می کنند. با این حال، شدت و عمق این تطابق در همه ی فعالیت ها یکسان نیست و برخی فعالیت ها بیشتر در سطح یادآوری و پاسخ دهی باقی می مانند، در حالی که برخی دیگر زمینه ی تحلیل، داوری، تصمیم گیری و خلاقیت را تقویت می کنند. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم از ظرفیت مناسبی برای همسویی با مهارت های قرن ۲۱ برخوردار است، اما برای تحقق کامل تر این هدف، طراحی فعالیت های مسئله محور، تعاملی و مبتنی بر تولید محصول یادگیری بیش از پیش ضرورت دارد.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی ، مهارت های قرن بیست ویکم ، تحلیل محتوا ، فعالیت های درسی