بررسی تاثیر آموزش های زیست محیطی بر مدیریت زباله و پسماند درون مدرسه ای و مسئولیت پذیری زیست محیطی‎ ‎ دانش آموزان

هدف محقق از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش های زیست محیطی بر مدیریت زباله و پسماند درون مدرسه ای و مسئولیت پذیری زیست محیطی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۳ کرج است. روش تحقیق شبه آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در ناحیه ۳ کرج به تعداد ۹ هزار نفر می باشند. روش نمونه گیری در این پژوهش روش خوشه ای چند مرحله ای می باشد که بصورت تصادفی بود و نهایتا ۳۰ دانش آموز دختر در پایه ششم ابتدایی برای شرکت در این پژوهش و قرارگیری در دو گروه ۱۵ نفره کنترل و آزمون انتخاب شد. داده های مورد نیاز به دو روش مطالعات کتابخانه ای و روش میدانی (به منظور آزمون فرضیات) گردآوری شد. در این پژوهش از پرسشنامه استاندارد دانش و آگاهی ؛ پرسشنامه استاندارد نگرش پرسشنامه استاندارد رفتار و عملکرد؛ و پرسشنامه استاندارد مسئولیت پذیری گاف‎ ‎استفاده شد و روایی آن بصورت صوری و پایایی آن نیز از طریق آلفای کرونباخ تعیین گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی انجام شد که در بخش آمار استنباطی از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش های زیست محیطی در افزایش دانش و آگاهی دانش آموزان در زمینه مدیریت پسماند درون مدرسه ای تاثیر معناداری دارد؛ آموزش های زیست محیطی درتغییر نگرش دانش آموزان در زمینه مدیریت پسماند درون مدرسه ای تاثیر معناداری دارد؛ آموزش های زیست محیطی در عملکرد و رفتار دانش آموزان در زمینه مدیریت پسماند درون مدرسه ای تاثیر معناداری دارد؛ همچنین آموزش های زیست محیطی بر میزان مسئولیت پذیری زیست محیطی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. نهایتا نتیجه گیری شد که آموزش های زیست محیطی بر مدیریت زباله و پسماند درون مدرسه ای و مسئولیت پذیری زیست محیطی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد.