نقش فعالیت های آزمایشگاهی در بهبود یادگیری دانش آموزان در درس علوم تجربی: مروری بر پژوهش های داخلی و بین المللی

فعالیت های آزمایشگاهی یکی از مهم ترین مولفه های آموزش علوم تجربی هستند که با فراهم کردن فرصت مشاهده، آزمایش، تحلیل و نتیجه گیری، زمینه یادگیری عمیق و پایدار دانش آموزان را فراهم می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های آزمایشگاهی در بهبود یادگیری دانش آموزان در درس علوم تجربی، به روش مروری و با استفاده از پژوهش های معتبر داخلی و بین المللی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که فعالیت های آزمایشگاهی، در صورت طراحی و اجرای مناسب، موجب افزایش یادگیری مفهومی، ماندگاری مطالب، انگیزه تحصیلی، نگرش مثبت نسبت به علوم، مهارت های فرایند علمی و توانایی حل مسئله می شوند. همچنین بررسی پژوهش های انجام شده در ایران نشان می دهد که با وجود محدودیت هایی مانند کمبود امکانات و تجهیزات آزمایشگاهی، استفاده از آزمایش های ساده و مبتنی بر امکانات موجود نیز می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش علوم داشته باشد. بر اساس نتایج این پژوهش، توسعه امکانات آزمایشگاهی، توانمندسازی معلمان و گسترش آموزش مبتنی بر فعالیت و کاوش، از مهم ترین راهکارهای ارتقای یادگیری و افزایش سواد علمی دانش آموزان محسوب می شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، علوم تجربی ، فعالیت های آزمایشگاهی ، یادگیری ، آموزش مبتنی بر کاوش