آموزش بزرگسالان در عصر فناوری و هوش مصنوعی

یکی از حوزه های مهم علوم تربیتی آموزش بزرگسالان است که با رشد فناوری، تغییرات بازار کار و گسترش مفهوم یادگیری پایدار، اهمیت روزافزونی پیدا کرده است. این مقاله مروری به بررسی اصول نظری، ویژگی های یادگیرندگان بزرگسال، رویکردهای آموزشی، چالش های موجود و روندهای نوپدید در آموزش بزرگسالان است. یافته های پژوهش ها نشان می دهد که بزرگسالان به علت برخورداری از تجربه های زیسته، استقلال در تصمیم گیری و انگیزه های هدفمند، نیاز به رویکردهای آموزشی متفاوتی در مقایسه به کودکان دارند. از مهم ترین چارچوب های نظری این حوزه می توان به نظریه آندراگوژی مالکوم نولز، یادگیری تحول آفرین مزیرو و یادگیری خودراهبر اشاره کرد. علاوه بر این، توسعه فناوری های دیجیتال، آموزش برخط و هوش مصنوعی فرصت های نوینی برای شخصی سازی یادگیری بزرگسالان فراهم کرده است. علیرغم اینها، محدودیت زمانی، شکاف دیجیتال و موانع اقتصادی و اجتماعی از چالش های اصلی در آموزش بزرگسالان به شمار می رود. این مقاله بر ضرورت طراحی برنامه های آموزشی منعطف، یادگیرنده محور و مبتنی بر نیازهای واقعی بزرگسالان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش بزرگسالان ، رویکرد آموزشی ، چالش ها ، هوش مصنوعی