الگوی ساختاری موانع سازمانی و نگرشی در ارتقای سواد حرکتی دانش آموزان: تحلیل نقش مدیریت آموزشی در اولویت بخشی به برنامه درسی تربیت بدنی

کلیه فعالیت هایی که بانام تربیت بدنی آموزش داده می شود بر پایه فعالیت های جسمانی استوار بوده و از ورزش جدا نمی شود و حتی می توان عنوان نمود که در بسیاری مواقع از طریق انواع رشته های ورزشی می توان به اهداف تربیت بدنی دست یافت اما باید این موضوع مهم را یادآوری نمود که در شیوه های اجرایی و هدف کار و فعالیت تربیت بدنی و ورزش تفاوت وجود دارد. در تربیت بدنی صحبت از انسان متعادل سالم با صفات نیکو و پسندیده است و لذا تربیت وجودی و کیفیت تربیت مهم است .ورزش فعالیت حرکتی سازمان یافته ای است که از طریق تامین سلامت و افزایش کار آیی عمومی بدن، فرد را برای ساختن زندگی توام بانشاط، امنیت و اعتمادبه نفس آماده می سازد. بدیهی است ، اگر این مهارتها در سنین پایین ، ریشه گرفته باشند، شاخ و برگهای آن می توانند تا ارتفاع بالاتری صعود کنند و فرد تا سنین بالای عمر خود می تواند در برابر انواع تنش ها و استرسها، زندگی ماشینی خود را واکسینه کند. اهمیت تربیت بدنی و ورزش در تامین حفظ سلامت جسمی و روانی انسان (به ویژه جوانان و نوجوانان و نقش آن در شکوفایی استعدادها) سبب شده تا این علم جایگاه ویژه در جوامع مختلف بشری بیابد. شرکت در فعالیت های ورزشی به اجتماعی شدن و کسب مهارت و کفایت و همچنین دوست یابی و ارتباط سالم باهمسالان کمک می کند (سلیم ،۱۳۸۹).

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: زنگ ورزش ، تربیت بدنی مدارس ، کم توجهی به زنگ ورزش ، ورزش مدارس ، مشکلات زنگ ورزش